降低學用落差 逢甲培養人才競爭力

【新唐人亞太台 2015 年 07 月 24 日訊】今年夏天，台灣的大學畢業生，有將近23萬人，根據人力銀行調查，有6成9的大學畢業生表示會立即就業，但究竟，現在的大學生面對全球化的產業佈局，有多少的競爭力？帶您看到逢甲大學，透過與300多家企業合作，安排學子在校期間，進入職場實際體驗，有效降低學用落差，希望能夠在起跑點上，培養學生就業的競爭力。

4000位校園新鮮人專心聆聽，剛步入大學的新鮮人，要掌握自己該具備的能力，累積人才競爭的實力，除了傳統的學習，學生和師長的期待是。

蔣同學：「可以讓我們去實際做，不是只坐在課堂裡面，看那些書本啊，然後聽老師上課。」

盧同學：「可能跟長官或學長姐，一些洽談的，一些算是，就是所謂的禮儀的部分。」

逢甲大學校長 李秉乾：「對自己的未來要有野心，第二件事情就是要有紀律，第三個就是要用心，找到自己用力的地方。」

交通事故現場勘察，警局查證，協商和解，風保系碩二的劉信恩，利用在學期間，提前到企業實習，接觸畢業後要面對的職場生態。

逢甲大學風保系學生 劉信恩 ：「增加了實務經驗之後，專業知識跟實務的結合，這部份的提升，讓我覺得對自己未來更有競爭力，那在溝通力的部份，因為要跟多方的接觸，所以如何增加自己的溝通能力，在這裏，這個部份也學習相當的多。」

畫出產品十字圖，與系主任討論，逢甲大學行銷系四年級的張明鴻，實習中主動爭取出差機會，加上自學日語，配合學校的證照課程，成為職場上的優勢，提前被公司錄取，為自己職涯提前卡位。

逢甲大學行銷系學生 張明鴻：「本身的行銷專業以外，我還有去學習一些不同的外語，像我會英文跟日文，所以在這次實習我的日文就派上滿大的用場，不但是這次有日本的客戶，有去接待他們，然後有因為這樣去上海出差。」

逢甲大學校長 李秉乾：「邀請產業進來，它提供我們學生學習的經驗，因此我們在畢業的時候，學生進到產業的時候，他會發覺說，他所學的是可以被產業所應用的，降低所謂的學用落差」

產業聯盟推動兩年，以大四或碩二下學期為主，整個學期的實習，採用選修，確保學生的自發性，目前已有300多家企業合作，逢甲大學預期目標，每個科系都有10個產學聯盟，將有400家產業供學生選擇。

逢甲大學校長 李秉乾：「學生的競爭力處處都有產業參與的痕跡，邀請產業進來就不是大學閉門造車，希望邀請400家產業來跟逢甲大學一起合作辦學，讓每一位學生，讓我們希望有25%的學生，能夠去執行這個，我們所謂七加一的實習，」

校長指出，就業力，國際移動力以及跨領域的能力，是大學生在學應該完成的三大競爭力，也就是拿到必要的證照，有短期或長期的實習機 會，最起碼學好一種外語，並爭取到國外交流的機會，和培養多項專長，來增強進入職場的競爭力。

逢甲大學校長 李秉乾：「當然第一個我要先講，這個學生畢業之前，一定會完成他的通識教育，一定會完成他的專業教育，也一定會參與很多社團活動，因此，他對於，這個大學對於這個學生，在態度，在能力，在專業知識上的培育，達到了一定的程度」

逢甲大學重視學生態度、暑假期間，邀請香港理工大學，上海同濟大學，不同領域的大學生一起上課交流，並邀請各界專家演講，激發學生的學習動機。

上銀科技總經理 蔡惠卿：「實務上、 學術上的基礎他應該具備一定的能力，那另外一個我覺得最重要的發揮他個人特質的地方，譬如說他可能積極度比較強，學習態度比較熱忱比較積極，那還有一點自信心很重要。」

逢甲大學校長 李秉乾：「各位知道大陸學生動機很強//台灣的學生或許在動機上面的不足，但是動機的不足，並不是不能被改善的，而是學生可能並沒有被充分的把他的動機提 升起來，當他一旦的去嘗試，發覺說這件事情事實上並沒有他想像的那麼難，那麼困難，我相信這個指標就會提高起來。」

鼓勵學子勇於面對問題，提升動機指標，面對全球化的競爭，逢甲大學積極培養人才，要讓新鮮人，提前做好進入產業的準備。

採訪撰稿：詹詠茹

攝影後製：邱添喜