用童話教漢字 韓國興起漢字教學

【新唐人亞太台 2016 年 09 月 02 日訊】韓國雖擁有民族固有文字「韓文」,但自古以來受中國影響,一直將韓文和漢字混合使用。從1970年起,韓國政府施行「專用韓文政策」後,漢字開始在韓國的教科書中消失。1980年後,韓國的報紙上也不再出現漢字。但是,鑒於漢字具有難以取代的豐富內涵,漢字需求在韓國民間仍在流傳並發展至今。尤其是通過童話學漢字的方式,更贏得了韓國小學生們的歡迎。

導讀:「力,風」

孩子們清脆嘹亮的發音,充滿了整個教室,在首爾市一居民中心開設的「兒童漢字學習班」上,小學生們認真的讀著漢字,通過童話故事學習漢字,孩子們的反應也非常好。

Koo Ha-Lin首爾方背地區小學1年級學生:「很有趣!」

Kwon Gyu–Bo首爾瑞草地區西來小學3年級學生:「學習童話故事的同時,又學讀了漢字,非常好!」

通過童話故事,不僅學到了漢字,通過四字成語和韓國特有的「四字小學」使孩子們得到了良好的人性教育。

漢字講師 卞鳳熙:「讓我們懂得了在日常生活中,應該遵守的法規和恭敬長輩的道理等,有助於人性品格教育。」

韓國政府從1970年起強制實施「韓文專用政策」後,對於漢字教育的重要性,出現了褒貶不一的爭議。在此之前,漢字伴隨韓國的歷史發展,在韓國文字中佔據70%的比重。

雖然在韓國學校,漢字並沒有被列入正規科目,但是韓國人對漢字的學習熱情和需求,依然不減。

漢字講師 卞鳳熙:「漢字是有深刻內涵的文字,有助右腦發達。此外,筆劃構造就像下圍棋一樣,有助發展記憶力和觀察力。」

最近,在大韓醫學會國際學術雜誌(JKMS)上,還發表了一起學習漢字和韓文,有助於激活更多腦領域的論文。

新唐人記者 崔鉉一 韓國首爾報導

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